La asociación vasca de altas capacidades Aupatuz alerta de que las niñas siguen estando claramente infradetectadas dentro del sistema educativo pese al aumento de casos identificados en los últimos años gracias al protocolo impulsado por el Gobierno Vasco para detectar este perfil de alumnado.
La entidad, que reúne actualmente a más de 700 familias de Euskadi, asegura que la demanda de orientación y acompañamiento continúa creciendo. Según explicó a Donostitik.com Olaia Gutiérrez, pedagoga de la asociación, la implantación del protocolo de actuación del Gobierno Vasco «ha permitido identificar a más niños, niñas y adolescentes que anteriormente podían pasar desapercibidos».
A pesar de ello, consideran que sigue existiendo una importante bolsa de alumnado sin detectar. Durante el curso 2024-2025 fueron identificados en Euskadi 4.685 alumnos y alumnas con altas capacidades, lo que representa aproximadamente el 1,29 % del alumnado. Sin embargo, las estimaciones más extendidas sitúan la prevalencia real entre el 5 % y el 10 %. En Gipuzkoa fueron identificados 1.714 estudiantes con altas capacidades.
Además, la asociación llama la atención sobre la diferencia entre niños y niñas detectados. De los 4.685 casos identificados en Euskadi, solo 1.640 corresponden a niñas. En Gipuzkoa, de los 1.714 alumnos detectados, únicamente 572 son alumnas.
«Las altas capacidades se distribuyen de forma relativamente equilibrada entre niños y niñas, aunque su expresión pueda verse modulada por factores educativos, sociales y culturales», aseguró Gutiérrez. A su juicio, esta infradetección se debe en parte a que muchas niñas desarrollan estrategias de adaptación o camuflaje que hacen que pasen más desapercibidas, además de persistir determinados estereotipos sobre cómo se manifiestan las altas capacidades.
La pedagoga considera que siguen existiendo numerosos mitos alrededor de este alumnado. «Probablemente, lo que más nos sorprende es que todavía exista la idea de que, por ser inteligentes, estos niños y niñas no necesitan ayuda», afirma.
Aupatuz recuerda que las altas capacidades están reconocidas por la legislación educativa como una necesidad específica de apoyo educativo y defiende que atender adecuadamente a estos menores «no consiste en ofrecer privilegios, sino en garantizar la equidad».
«Cuando sus necesidades no son atendidas pueden aparecer desmotivación, aburrimiento, bajo rendimiento, problemas de autoestima o incluso fracaso escolar», advierte Gutiérrez.
La asociación insiste además en que las altas capacidades no deben confundirse con obtener siempre excelentes resultados académicos. «No todos los niños y niñas con altas capacidades sacan sobresalientes ni destacan en todas las asignaturas», señala, recordando que el potencial intelectual y el rendimiento escolar no son conceptos equivalentes.
Junto a las dificultades académicas, Aupatuz alertó de la llamada «soledad intelectual», una sensación que puede surgir cuando los menores no encuentran personas con quienes compartir determinados intereses, inquietudes o formas de razonar. «No significa que no tengan amigos, sino que pueden sentir que pocas personas comprenden realmente cómo piensan o las preguntas que se hacen sobre el mundo».
Por todo ello, la asociación considera que el principal reto no es únicamente académico. «Nuestro objetivo no es formar niños y niñas brillantes, sino niños y niñas felices», destacó Gutiérrez. «Necesitan ser estimulados intelectualmente, pero también comprendidos, aceptados y acompañados emocionalmente».
Entre las medidas que consideran prioritarias, hay una que sobresale sobre el resto. «Si tuviéramos que elegir una sola, sería garantizar una formación específica, obligatoria y de calidad en altas capacidades para todo el profesorado y los equipos educativos», afirma.
Encuentro abierto este domingo
En este contexto, Aupatuz celebrará este domingo 14 de junio en el espacio Arkabia de Vitoria-Gasteiz el LitFest Aupatuz, una jornada dedicada a la literatura, la creatividad y el talento infantil y juvenil que incluirá la entrega de premios del I Certamen Literario Aupatuz.
Durante el encuentro serán reconocidos 15 jóvenes de Álava, Bizkaia y Gipuzkoa cuyas obras han sido seleccionadas por su «calidad, creatividad y originalidad».
Entre los jóvenes reconocidos en el I Certamen Literario Aupatuz figuran Amina Sydyknazar, del St Patrick School de Donostia; Ane Lizaso, de Izarraizpe (Azpeitia); Aquilino Escudero, del Colegio Axular de Donostia; Itsaso Barreto, de Tokialai (Irun), que ha obtenido dos segundos premios en su categoría, uno en euskera y otro en castellano; Irati Elosegui, de Hernani DIH (Hernani); y Oihan Balerdi, de Orixe Ikastetxea (Irura).
«El objetivo no es únicamente promover la participación en una actividad literaria, sino ofrecer un espacio donde el alumnado pueda expresar su mundo interior, su manera de pensar y su creatividad», explicó Gutiérrez.
Las familias interesadas en asistir pueden inscribirse previamente a través del formulario habilitado por la asociación. /// Más sobre Aupatuz, aquí.
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