El Grado en Enfermería de la Universidad de Deusto ha probado este curso una experiencia piloto basada en Inteligencia Artificial (IA) generativa para que el alumnado pueda entrenar sus competencias clínicas y habilidades de comunicación antes de enfrentarse a situaciones reales con pacientes.
La iniciativa, de carácter experimental, se ha desarrollado de momento en dos asignaturas con el objetivo de comprobar el funcionamiento de las herramientas y valorar su posible incorporación a un futuro proyecto de innovación docente.
En una primera fase, estudiantes de tercer curso participaron en un chat conversacional en el que la IA asumía el papel de un paciente ficticio y el alumnado el de enfermera o enfermero. Los pacientes virtuales presentaban perfiles muy distintos, desde personas con comportamientos difíciles hasta otras con un amplio conocimiento de su enfermedad, para recrear situaciones similares a las que pueden encontrarse en un centro sanitario.
La actividad se realizó de forma voluntaria e individual. Posteriormente, el profesorado analizó las conversaciones para identificar cuáles eran las mejores estrategias para obtener la información clínica necesaria.
Por su parte, el alumnado de segundo curso trabajó con un programa propio que simulaba una historia clínica electrónica. En este caso, el objetivo era analizar la información disponible y determinar qué datos resultaban relevantes para resolver cada caso clínico.
Tras la buena acogida de la experiencia, la Universidad de Deusto estudia unir ambas herramientas para crear una comunidad de pacientes virtuales en constante evolución. De esta forma, las decisiones adoptadas por estudiantes de un curso podrían reflejarse posteriormente en la historia clínica que consultarían otros alumnos, reproduciendo la continuidad asistencial propia de un centro de salud o un hospital.
El soporte tecnológico de esta experiencia piloto ha sido desarrollado por el propio Grado en Enfermería utilizando los lenguajes de programación Python y R y herramientas de código abierto.
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